一草一木皆风景，一班一品均育人。为促进幼儿全面发展，我园秉承“深耕传统文化特色教育”的理念，充分发挥教师教学特长。7月19日，我们开展了班级主题活动总结与汇报。
汇报过程中，教师们采用PPT展示与解说相结合的形式，从主题来源、目标制定、环境创设、资源利用、实施过程、等方面，对本学期开展的主题活动进行了详细的讲述。
一、主题墙创设
班级环境是反映幼儿自身学习经验的“印记”，包含了幼儿、教师、家长共同建构课程活动的轨迹，在本次主题墙创设分享活动中，各班教师始终以关注幼儿的成长与发展为主线，展示了属于“班级风采”的墙面。
大一班：
大二班：
大三班：
中一班：
中二班：
小一班：
小二班：
二、班级特色活动
班级特色活动是教师基于幼儿兴趣，追随孩子探究脚步，将预设与生成互融，开展形式多样、各具特色的节气主题活动、节日主题活动、传统文化活动。老师们捕捉活动精彩瞬间，班班有新意，个个有成效，人人有特色。
三、幼小衔接
开学初，大班级部老师积极讨论研磨幼小衔接活动方案，重点关注社会交往、规则意识、自我调控、专注坚持等进入小学所需的核心素养。将身心准备、社会准备、学习准备、生活准备融入保育教育的各个环节，实施有针对性的入学准备教育，建立幼儿对小学生活的积极期待和向往。
本次主题活动，基于幼儿的经验，来源于幼儿的生活，发现幼儿的兴趣点，这都是我们开展主题的依据和依托。善于观察、善于发现、善于反思、善于总结，及时给予幼儿支持和引导，让孩子们在探索的道路上遇见别样的风景！
