没有规矩不成方圆，只给孩子爱是不够的，还需要帮助孩子建立规则意识。我们引导幼儿自我管理、自我约束，逐步了解建立规则的重要性和养成守规矩的习惯，从而懂得基本的社会行为规范，为上小学做好准备。
一、规则理解
规则就是上下楼梯不推不挤，一个台阶一个台阶地慢慢走。
规则就是区域游戏要安静地玩，结束后要按原样收拾整理好。
规则就是吃饭、喝奶、还有上厕所、洗手、喝水时要排好队。
二、幼儿园规则
大班孩子即将步入小学，能否较快地适应小学生活，规则意识有着举足轻重的作用。在老师的引导下，孩子们相互交流，制定了区域规则和班级公约。
经过一番讨论，孩子们制定出了新的区域规则。
（一）区域规则
要让它们晒太阳。 不乱涂乱画。
定期浇水、施肥。 小心使用剪刀。
发黄的叶子要清理。 整理好所有美工用品。
不要抢玩具。 安静阅读。
不乱扔玩具。 爱惜绘本。
要收拾整理好玩具。 看完后要整理好书架。
用剪刀石头布来决定谁先玩。 不大声喧哗。
不可以乱扔玩具。 要轻拿轻放。
要把材料摆放整齐。 要把积木整理好。
孩子们进区游戏时，都能相互提醒，认真遵守自己制定的区域规则。
（二）班级公约
对于老师提出的问题，要认真思考后再回答。 ——渠成然
我们在幼儿园里喝水时，要排队接水，不能推也不能挤。 ——赵峻霆
上课回答问题时要先举手，老师同意后才可以回答。 ——李怡萱
在教室里不能随便乱跑乱闹，不然很容易摔倒受伤。 ——王淅焓
除此以外，在一日生活活动中，随处可见孩子们已经形成的良好规则意识。
阅读室里，孩子们有序取书，安静读书。
阅读活动结束后，孩子们自觉整理书架。
整理好啦～所有绘本都整整齐齐地摆放在书架上。
孩子们排队入园，户外活动时自觉遵守交通规则，快乐骑行。
三、家庭规则
校有校规，家有家规。我们来看一下，每个孩子的家庭又有哪些家规呢？孩子们纷纷通过绘画记录自己家中的生活常规、作息规律等。
（一）待人规则
１.长幼有序
我们家人一起吃饭时，都是让爷爷奶奶先坐，然后我们其他人再坐。
——沈钰凝 李卓彧
２.礼貌待客
家里来客人了，要对客人有礼貌，主动问好。吃完饭后，我帮妈妈把桌子擦得一干二净。
——李清筠
（二）生活规则
１.按时作息
早晨闹钟响了，我赶紧起床穿衣服。吃完饭后我还会帮妈妈洗碗。 ——姜媛菲
２.整理物品
看完书我要把书放到书架上，书包也要自己整理好。
——沈钰凝、王思齐
３.节约水源
妈妈说要节约用水。有一次家里快停水了，我赶紧接住最后一滴水。
——杜衍青
４.帮干家务
吃完饭后，我主动帮妈妈洗碗。我想妈妈一定会抱抱我，夸夸我。
——李佳树
四、社会规则
幼儿教育的最终目的是让孩子能更好地适应并立足于社会。孩子们从小应该懂得哪些社会规则呢？
除非遇到紧急情况，否则不能随便拨打110，以免扰乱社会公共秩序。 ——刘隽尧
在公园里游玩时，不能随便扔垃圾，要随手收拾扔进垃圾桶里。 ——张佳宁
在马路上行走时，要注意看信号灯，遵守交通规则，避免发生交通事故。 ——孙慕溪
跟爸爸妈妈逛商场的时候，不要乱跑，也不要随便乱摸商品。 ——杜泽瑜
幼儿规则意识的培养需要幼儿园、社会、家庭的共同配合，才能顺利完成从幼儿园到小学的过渡和衔接，真正做到“从心所欲不逾矩”。
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