伴随着主题活动《我要上小学》的开展，孩子们既舍不得幼儿园的学习生活，又憧憬小学新生活。孩子们会舍得幼儿园吗？他们的心情是怎样的？上小学会适应吗？他们会怎样面对小学生活？带着这些疑惑，孩子们开展了一次关于“幼儿园好还是小学好”的辩论会，让我们一起听听孩子们的心声吧。
一、辩论知多少
是大家一起讨论一个问题
要有正反和反方
要说出自己的理由
要有主持人和观众
在老师的引导和帮助下，孩子们初步了解了什么是“辩论赛”、辩论赛的形式以及辩论赛的流程。
二、赛前准备
（一）抽签环节
孩子们根据抽签结果，分成两个小组：认为“上幼儿园好”为正方，认为“上小学好”为反方。
（二）制作辩论牌
明确了自己的立场，孩子们用自己喜欢的方式制作出心仪的辩论牌。
（三）组织辩词
为了更好的梳理辩论观点，孩子们结合自身经验和想法用绘画的方式将辩词进行记录。同时，我们通过家园共育方式，引导孩子们搜集、组织更多的辩词。
1.幼儿园好
每天可以吃到好吃的，玩攀爬，拔河比赛，中午睡觉前还能听故事。
可以睡午觉小学没法睡，能吃到美味早餐而小学里没有，每天都能上有趣的课，还可以提前放学回家。
可以和好朋友一起玩轮胎、攀爬，中午一起睡觉，户外的时候还能玩跳绳。
在幼儿园里能玩攀爬、玩沙子，吃到美味的加餐，还可以拔河比赛。
有好玩的玩具、能做手工。
户外活动还能跳绳、玩拔河比赛。
在幼儿园里我们能玩玩具，一起跳绳、攀爬，中午还可以睡觉。
2.小学好
意味着我长高了，可以帮妈妈做更多事情。长大了就能玩过山车这种刺激的游戏，也可以解锁好多没吃过的美味。
我能学到更多的知识，比如100+100=200学习好还可以加入少先队。体育课会让我更健康，还能在音乐课上学唱歌
上小学好，因为可以学更多的知识，还可以去游泳。
我会变得更聪明。秋天可以用树叶做标本，体育课上可以踢足球锻炼身体。
我就能交到新朋友，会长得更高，可以玩刺激的游戏，老师会教我更多知识。
到了小学，老师会给我们上课，让我懂得更多。还可以组织我们去采摘，体育课上还可以打篮球。
三、明思善辩
经过交流讨论，每个小组推选出了三名小辩手参加辩论比赛。
正方
观点：幼儿园好
反方
观点：小学好
（一）攻辩环节
辩论赛在大家期待中拉开了序幕，激烈紧张的气氛随即渲染起来，让我们一起来感受吧！
幼儿园好，幼儿园里老师可以陪我们做游戏。
小学好，小学的老师可以教给我们更多的知识。
幼儿园里朱爷爷可以给我们做好多好吃的美食。
小学好，上学可以读书，让我们有更好的人生。
幼儿园里有老师陪我们睡觉，还可以听故事。
小学有体育课，可以让我们的身体变得更健康。
小辩手们配合默契，各自围绕己方观点，从语言的交锋到思想的碰撞，展现了小辩手们敏捷的思维和无限的智慧，台下的小观众们也非常兴奋，为他们鼓掌加油。
（二）自由辩论
幼儿园好，饭后可以去阅读室看书。
小学图书馆里书更多，可以让我们获得更多知识。
幼儿园里可以玩各种跳绳，还可以拔河比赛。
小学可以游泳，而且还可以学到好多知识。
幼儿园里有美工，可以剪纸做荷花。
小学我们就长大了，可以交到更多的新朋友。
这个环节相当精彩，小辩手们认真倾听对方的观点，并能马上找到切入点，进行反驳和回应。
四、辩论小结
幼儿园和小学都很好。幼儿园里有丰富好玩的游戏，有爱我们的老师，有小伙伴，但我们长大就要上小学。小学有运动场、有宽敞明亮的教室。在那里我们能交到新的朋友、认识新的老师、学习新的知识、尝试新的生活。从现在开始，我们要一起为顺利进入小学做好充分的准备。
我们已经准备好上小学啦
本次辩论赛活动是基于学前儿童语言学习与发展的核心经验开展的，它为大班幼儿提供了展示自我、挑战自我的机会。活动中，孩子们积极思考、大胆发言，语言表达能力和思维能力都得到有效提升，从而形成良好的学习品质，这才是真正以幼儿兴趣为出发点的幼小衔接。
