我们每个人，从出生开始，就有了属于自己的名字，名字是家人送给我们的第一份宝贵礼物，饱含着祝福、传承、期盼……
一、故事缘起
大一班徐伟盛小朋友说：“我想用名字签到，老师你教教我写吧”。追随着孩子们的兴趣点，探索自己姓名的秘密，《告诉我，你姓甚名谁》课程故事开始啦！
二、名字大调查
进入大班后，孩子们对自己的名字特别感兴趣，喜欢猜测自己名字的含义。于是小朋友们带着疑问，回家向爸爸妈妈展开了“名字的故事”调查。老师请家长帮助孩子进一步了解姓名的含义，以此来提升“书写”名字的积极性。
三、名字用处多
大二班的小朋友在班里找到贴着名字的地方真不少。其实我们的一日活动中可少不了名字的帮助，名字不仅是一个特殊符号，而且也是一个人的专属标签，为我们提供了很多便利。
四、姓名分享会
孩子们解开了自己名字的“谜团”后，兴奋地在班里和伙伴们分享名字的那些事儿。每个孩子都有一个独一无二的名字，每个名字都寄托着一个家庭对孩子的美好祝福。孩子有了对家庭、家族的认知，也是一种文化的传承。
由嘉卉：“嘉卉”出自《诗经》，“山有嘉卉，侯栗侯梅”。爸爸妈妈希望我像花朵一样美好，繁茂、善良、乐观，朝气蓬勃，向阳生长。
宋煕伦：爸爸告诉我：“伦”是我的“辈分”，“煕”有光明，愉悦之意。我是“宋”家一朵向阳的花儿。
张宇淏：我的名字很大气，“宇”是广阔的天空，“淏”是水清。爸爸希望我有作为，长大了要做大事情。
五、爱上《姓氏歌》
“中国姓氏有很多，赵钱孙李、周吴郑王、诸葛、东方、上官、欧阳……”孩子们正确、流利、有节奏地演唱了儿歌《姓氏歌》，并加上了手势，激发了幼儿对中国姓氏文化的兴趣。
六、名字设计师
孩子们利用他们积累的知识经验，结合自己的名字进行了个性化设计。孩子们的想象力、社会性、设计操作能力都得到了提升，同时，对名字也有了一份独特的情感。
七、趣玩《姓氏蹲》
“姓氏蹲，姓氏蹲，张萝卜蹲、张萝卜蹲，张萝卜蹲完王萝卜蹲……”由“萝卜蹲”改编的游戏“姓氏蹲”非常受孩子们喜欢，孩子们在快乐的游戏氛围中进一步加深了对自己和他人名字的认识。
兴趣是最好的老师。发现问题、探究问题、解决问题，满足了孩子们的好奇心与求知欲。关于名字的故事还将继续延续……
