弯曲细碎的线条，无法言说的符号，丰富多彩的绘画，看似毫无逻辑的涂写圈点，勾勒出无限可能的奇妙世界，一起跟随孩子们走进关于“笔”的旅程～
生活中常见的笔有很多，在幼小衔接的关键阶段，大班孩子们对各种各样的笔产生了浓厚的兴趣。我们以孩子的兴趣为出发点，一场关于“笔”的探究之旅就此展开。
一、探笔
（一）讨论：我见过的笔
：我在幼儿园经常用马克笔画画。
：我回家就看到姐姐用圆珠笔写作业。
1.笔的大调查
在幼儿园里，我们经常会用到水彩笔、蜡笔、马克笔、勾线笔、彩笔。那除了这些，还有哪些笔呢？“笔"的探索之旅从大调查开始！
孩子们通过大调查，也发现了不同的笔，有着不同的特征，比如：铅笔、粉笔、油画棒都是越用越短的笔；签字笔、圆珠笔是可以更换笔芯的笔；钢笔是需要吸墨水的笔......
2.笔的印记
认识了那么多不同的笔，每一种笔都能勾勒出痕迹，那它们在画纸上的痕迹都是什么样子的呢？孩子们带着好奇心，去探索了它们的印记，一起来看看吧～
3.笔的构造
孩子们在寻找笔、认识笔的过程中发现：不论是什么笔，都有笔杆、笔尖等部件，并通过拆装笔，对笔进行深入的探索体验。一起看看他们都有哪些发现吧！
4.走进文具店
经过笔的大调查，小朋友们对笔有了初步的认识。那这些笔都藏在我们生活中的哪些地方呢？一起来找一找吧！
二、寻笔
（一）笔的分类
这么多的笔，它们有什么相同点和不同点呢？孩子们以小组讨论的方式对笔进行了分类。
张歆懿小组认为：笔可以按照用途分为两类，涂色和写字的。涂色的笔又可分为水彩笔和蜡笔；写字的笔也可分为水性笔和铅笔。
宋熙伦小组认为：笔按照特性可以分为两类，可擦和不可擦。水彩笔、水性笔写在纸上是擦不掉的；铅笔写在纸上、白板笔写在白板上是可擦的。
1.笔的用途
现在科技越来越发达，但是笔的使用依然是不可缺失的，尤其是对小朋友们来说，笔的用处可是很大的。那笔除了写字以外，还有哪些用处呢？
：笔可以当作发簪来盘头。
：找不到尺子的时候也可以把笔当尺子。
：遇到危险的时候，笔也可以变成武器保护自己。
2.笔的演变
认识了这么多有趣的笔。那最初的笔是什么样子的？它是怎么演变成现在这个样子的呢？我们一起去寻找答案吧！
：以前的人会用石头来当笔，在墙上或者龟壳上写字，写出来的字是白色的。
：还有鹅毛笔，也是蘸墨水写字的。
：笔经历了刀笔、毛笔、羽毛笔、钢笔、圆珠笔等漫长的演变，才有了现在这么多种类的笔，这些笔不仅可以帮我们记录美好生活，也让我们的生活变得更加便捷、丰富、幸福。
3.如何正确用笔
关于笔，孩子们知道的越来越多，但是不再满足观察笔的表面，他们渴望对笔有和更多的接触和认识。那么，就让我们带领孩子一起，走进前书写的世界吧！
：小朋友们再过不久就要进入小学，成为一名光荣的小学生了，用笔的频率会很高，正确的握笔姿势不仅会使你们写出工整漂亮的字，还会让你们远离近视。现在，我们就一起来学一学正确的握笔姿势吧！
马上要上小学了，削铅笔的技能必不可少！削笔刀、转笔机......让我们一起快乐地转动起来吧！
笔能帮助我们做很多的事情，但我们应该怎么样安全、正确地使用笔呢？
不能拿笔指着别人，也不能拿笔当做玩具追逐打闹。文字用笔是要端正坐姿，身体立直。
三、创笔
（一）绘本分享《神笔马良》
《神笔马良》的故事，让孩子们印象深刻，孩子们也思考起来：如果我有一支神笔，我会.......
1.我心中的笔
孩子们发挥想象，大胆创作，在纸张上描绘出想要的形状和线条，锻炼了手眼协调能力和空间感知能力。这种精细的动作训练，对他们的成长和发展具有重要意义。
石嘉伊：我设计的是“金禾笔”，它可以看电视、看书、拍照、打电话；还有能储藏物品的橱柜，以及还有给笔的补充液；还有一个风扇，热的时候可以扇风。
袁熹：
我设计的是“元宝笔”，在笔杆上有电视、烤箱、空调、钟表，饮水机，这些智能家电都是来帮助我平时生活的，而且我还在笔的笔尖处藏了一支迷你小笔，这样来以备不时之需。
四、玩笔
（一）游戏：搭建大“笔”拼
孩子们放开手用笔进行创意搭建，让我们来看看谁的笔塔，搭建得又高又稳吧！
（二）游戏：不倒森林
一人一支笔，口号结束后，交换去握住对方的笔，到底能不能稳稳的握住呢？让我们来看看吧！
生活即教育，教育即生活。让我们“放开手、管住嘴、竖起耳朵、睁大眼睛”，给孩子们创造游戏的机会，让孩子们在玩的过程中建构对“笔”的新经验。
