幼小衔接，既是幼儿园教育的贯穿，也是小学教育的开始。社会准备是幼小衔接中非常重要的一方面。准备不是为了给孩子既定的发展轨迹，而是以“爱”为基础，让孩子适应即将到来的小学生活。
一、乐交往，善合作
良好的交往和合作能力有助于孩子们在入学后认识新老师，结交新朋友，逐步适应新的人际关系。小朋友们通过多种活动形式，认识到了合作的重要性。
在拔河比赛中，我们能主动配合、分工合作、协调关系、协商解决问题，从而确保我们的游戏顺利进行。
在搭建的过程中，我们一起分工合作，共同完成搭建目标。
玩玩具时我们可以通过合作完成高难度的作品，比如纸杯垒高高，我们两个合作，可以垒得更高。益智区的玩具我们一起合作可以更快找到答案。
我们一起合作抬床，为大家服务我们很开心。
二、好习惯，助成长
陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”养成良好的学习习惯不仅能促进孩子身心健康，更能帮助孩子培养良好的学习品质。让我们一起来领略大班小朋友的习惯养成记吧！
（一）会倾听
小喆带来他的绘本，我们认真倾听着里面的精彩故事。纸杯游戏怎么玩呢？听听李姜齐小朋友讲解的游戏规则吧。
（二）会阅读
翻开绘本，手牵手到故事王国去旅行，和好朋友共同分享阅读一段充满童趣的绘本。
（三）会表达
今天我们分享了关于勇气的绘本《勇气大爆发》，小朋友们一起说一说，勇气是什么？
张熠烺：勇气是不撒谎，说真话。
安丘生：勇气是摔倒了，站起来。
刘德泉：勇气是大声说，不可以。
三、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，而游戏是幼儿最喜欢的学习形式。合理运用游戏的方法培养孩子的学习兴趣。
（一）、具备学习能力
幼儿具备基础的学习能力，有助于对新知识、新技能的掌握，能更加主动、持久、投入地学习。
（二）、控笔能力
良好的控笔能力能帮助我们了解文字和书面语言，在日常生活中的实际应用，并由此获得初步的书写技能。
（三）、专注力
在游戏中，我们心情愉快，兴趣浓厚，心理活动也处于积极状态，而且在游戏中目的、任务明确，所以在游戏时我们的注意力很容易集中。
（四）、诵读能力
古诗词富有节奏和韵律感，读起来朗朗上口，可以提高我们的记忆能力，体验意境美，还可以培养我们的语感，发展我们的想象思维。与此同时，为幼小衔接做了充分的准备。
