生活准备是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常生活劳动。
一、提升生活自理能力
3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，幼儿养成良好的生活自理习惯，有助于他们做好入学后学习和生活的自我管理与服务，增强独立性和自信心。
老师们通过组织孩子比赛以及家园互动形式，教会孩子收拾桌面、整理衣服和床铺等基本生活自理技能。孩子们从完成一件件小事情中收获成就感和满足感，在提高自我服务能力的同时，体验到成长的快乐。
二、养成健康的生活习惯
习惯是一种顽强的力量，可以助益我们的一生，良好的生活和卫生习惯有利于幼儿身体健康，有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。来看我们大二的小朋友在日常生活中都养成了哪些良好的生活习惯呢？
小朋友们在家已经能够自己收拾玩具、餐具；独立阅读绘本、自主练习控笔；睡前早起后都能自己洗脸刷牙，按时作息，养成了早睡早起的生活好习惯。
孩子们在老师的引导下，知道游戏结束后要送玩具回家；吃完饭后要及时清理桌面和地面；日常生活中学会了分享并体验到其中的快乐。
三、积极参与日常劳动
3-6岁是幼儿劳动能力发展的关键时期，鼓励幼儿参加力所能及的劳动锻炼，培养基本的劳动技能，是帮助孩子们顺利进入小学生活和学习的基础。山财大燕山幼儿园在园一日生活中开展了“小小值日生”、“图书管理员”等活动，让孩子们在收获劳动成果的同时也感受无限的快乐。
在家中，家长要鼓励孩子参与力所能及的家务劳动。如：参与购物、摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、擦门窗、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。帮助孩子了解父母及老师等人员的工作特点，讨论他们付出的劳动给自己带来的服务和便利，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。
四、增强安全防护意识
生命安全是幼儿健康成长的基础，是顺利进入小学的前提条件。较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。为此，大班老师们通过不同形式对幼儿进行日常生活安全、校园欺凌等安全教育活动，增强幼儿自我保护的意识和能力。
五、幼小衔接家长小贴士
家长朋友们，“人生百年，立于幼学“。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期。心理专家曾说过:“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人终身发展。
做好学前教育需要家、园、社会共同为之努力，让我们共同携手，努力营造宽松和谐的氛围，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，理性看待“幼升小”，悉心陪伴，科学衔接，送给孩子一份最珍贵的入学礼物，还孩子们一个幸福、多彩的童年!帮助孩子开启一段美好的学习旅程!
